我的“课外书”

央视十套有一个读书专题节目——《我的一本课外书》，小选手们独到的见解、机智的对答，评委老师们的精彩点评，都让人由衷赞叹。我赞叹选手们的出色发挥，更羡慕他们优越的读书环境和广阔无限的选择空间，与我那无书可读的读书时代形成鲜明对比。

30多年前，农村老家虽然已勉强解决了温饱，初步摆脱了贫困，但文化生活还相当匮乏。不仅我家没有任何藏书，左邻右舍、亲朋故旧家也无书可借。当时能够看到的，除了课本之外，就只有偶尔见到的几本小人书。课本虽是指定教材，在绝大多数时候，我却都是作为课外书来读的。

每学期开学之初，发下新书之后，是我最快乐的日子。首先为心爱的新书包上书皮，然后就手捧崭新的语文课本如饥似渴地阅读。先是快速地浏览，挑选自己感兴趣的篇目，而后再细细地通读一遍，最后再对重点章节和字词进行巩固。

一般不过二十天左右，一本新发的课本就被我读通读透。之后就要另想办法，搜集自己喜欢的图书。二姐比我大两岁，上学比我高两级。她用过的课本一直是我最主要的课外书。每天上学时，我都要在书包里放一两本她学过的语文、历史、政治等课本，利用课间休息或自习时阅读。遇有不认识的字词，就查字典，或问老师。小英雄雨来的顽皮机智、小海娃送鸡毛信的曲折惊险、少年闰土的聪明可爱、方志敏的视死如归，都给我留下了深刻的印象。等我们学到这些课程时，我与他们早已是“老朋友”了。当时我还不止一次地盼望教材改版，希望我和二姐所学的内容不一样，以便能读到更多更好的作品。

我对古典诗词似乎有一种与生俱来的爱好，每看到一首古诗，便会当即抄录下来反复背诵。而每册课本中都会有一些诗词，并且都作为背诵、默写的重点。上初一时，我已收集诗词一百余首，在写作文时经常引用，屡屡得到老师的表扬，从而更激发了课外阅读的积极性。当然，小学时的我只是觉得古诗合辙押韵、琅琅上口，很好玩，却完全不理解其中的意思。

记得上小学一年级时，母亲让我背诵四年级才能学到的《望庐山瀑布》，我背得很流利，只不过把“瀑布”读成“暴布”。并且背过之后天真地问母亲：“‘暴布’是什么面料、什么花色、是如何纺织的？”逗得母亲哈哈大笑。

年初中毕业时，我已将高中的六册语文课本大致读了一遍。遗憾的是，因家庭条件所限，我未能步入向往已久的一中校门，务农半年后从军入伍。年，在没有提前复习的情况下，我参加了军校的角逐，在预选时其他各科均考得一塌糊涂，唯有语文竟名列全团第一。

或许儿时课外书太少的缘故吧，那些被我当作课外读物的课本读得相当仔细，也记得十分牢固。在我小学二年级时，读二姐的历史课本，写到郑成功为建立抗清根据地而收复了台湾，随后又写年清军进入台湾。我读后深感疑惑，既是为抗清，为什么又要让清军进入台湾？当时没人能给我满意的答复。后来等我学到这段历史时，课本将“进入”改为了“攻入”。一字之改，疑惑顿消。军校考试前夕，一同备考的战友提问我文学常识，我从初中语文第一册第一课开始，将每一课的题目、出处、作者简介及代表作品等一一背出，一连背了十几课，令战友啧啧称奇。即便是时隔多年的今天，随便说出一篇课文，我依然能说出它的具体位置及作者概况，对于要求背诵的章节，也仍能倒背如流。

如今我的藏书不算丰富，却也是数以百计，好书盈橱，况且方便快捷的网络也为我们提供了广阔的阅读空间，可以随心所欲地搜索自己想看的图书，但时过境迁，我却再也找不到当年读书时的那种惬意和充实的感觉；参加工作20多年来，读过的各类文学名著、名篇佳作无数，有的还记得一些大致情节，更多的却已没有一点印象，全不如当年上学时的那些“课外书”记得深刻。深夜难眠时，经常怀念那段难忘的读书岁月，怀念那些伴我十几年的“课外书”，那是一笔宝贵的精神财富，永远铭刻在我的记忆深处。

作者简介：郭昌林，笔名枫林秋韵，年生，山东省夏津县人，德州市作协会员。

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做一朵凡花，优雅独芳华

等你，是一树花开

莲韵精品新作《等你，是一树花开》面市了，而且还是和首部文集一样，公费出版，新华书店上架并在全国正当渠道发行。相信她会以全新的姿态，带给大家更多的精彩！这本书是由著名美文作家白音格力先生作序，书里有近一半的内容是从来没有在网上和平台发表过的，书名也非常有诗意，还是我一篇文章的名字《等你，是一树花开》。她和《做一朵凡花，优雅独芳华》是一对别具风采的姐妹花。需要收藏签名版的请与本人联系。

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