沐浴冬日的暖阳，追寻统编的和风。12月26日下午，秀洲区小学语文王琦敏名师工作室暨区小语青协组联合活动在秀洲区教育研训中心会议室举行。本次活动以主题沙龙的形式展开，在“遇见统编遇见美好”主题的引领下，每一位与会成员就着自己的讲话稿和PPT讲述着统编教材全面铺开这半年来的教学经历和点滴收获。

首先，来自上外秀洲的李国英老师讲述了统编教材作业本一个学期来带给她的点点思考和实践——《研题导教，作业本小身材大魔力》。她从“字词先行，以学定教”“整体感知，导图引领”“细读深悟，片段融合”三个方面，深入浅出地说明了平时在常规教学中如何研题导教，如何巧妙运用作业本题目引导、辅助课堂教学。尤其是她将“思维导图”以板书式、填空式和动画式等方法融入于课堂整体感知环节，落实语文要素，听来让人怦然心动，有很强的实操性。

接着，来自高照实验学校的余洁老师向大家娓娓道来她的《邂逅统编风景这边独好》。余老师用优美的语言讲述了金秋九月，她为全区小语老师带来一堂四上册第二单元策略阅读单元的开篇《一个豆荚里的五粒豆》公开展示课的经历。她在这一次活动中前期的深入思考、潜心学习；中期的深入文本、潜心钻研，后期的多次磨课、深入课堂，都让大家深深感受到了她与统编教材的这次美丽邂逅中，作为小语老师那种默默地学、孜孜地习、矜矜地思、切切地行的求索精神，让人动容。

然后，印通小学的袁世娟老师带来了她在统编教材里的美好成长——《遇见统编，旧文新授的成长之路》，她从认真参与培训，积极参加组内研讨，多次进行借班试教，以及最后大刀阔斧在区公开课上展示老课文《搭石》这四个维度，清晰地展示了统编课堂旧文新授的成长之路，也让与会老师深切地感受到：阅读策略的实施和推进如果要做到扎实无痕，老师首先要多读、多思、多实践，先获得自己的阅读感受，课上才有感觉、有温度、有底气与学生交流。

最后展示的是梅里小学糜霞老师和秀洲实验小学金远笛老师。她们分别为大家带来《拨开云雾，庐山现身》和《遇见统编，有惊喜也有挑战》。糜霞老师主要讲述了她如何让学生进行针对性的补学，填各种没有衔接好的“坑”；如何在语文园地的交流平台中，教学生沿着统编教材园地的“复习导航”，有“迹”可寻地梳理知识。她在“交流平台”和“语句段的运用”板块中，重视强化单元特色表达方法的再学习和运用，强调对单元语文要素的再次梳理归纳，牢牢地抓住园地的主线进行整理。这样与统编教材悄然相遇，真是一场美好的小确幸！金老师讲述了一学期跌宕起伏的统编教材执教经历。她“从理念引领——市统编教材解读；同伴学习——工作室活动；边走边思——90学时培训；实践提升——磨课、上课”四个方面，向大家展示了她在整一个学期里与统编教材煎熬的、痛并快乐的遇见。

紧接着，青协组成员也纷纷带来“遇见统编”的美好经历。他们从使用统编教材中遇到的各个维度入手，深入挖掘，如板书的巧妙设计，策略单元中批注的学写，快乐读书吧里阅读习惯的培养，小组合作的高效运用以及低段识字的无痕教学……体现了青年教师对统编教材的钻研和思考。

分享之后，市名师、工作室导师、区小语掌门人王琦敏老师做了点评。她指出，今天老师们的分享可谓是“用心”、“用情”、“努力”、“尽力”。同时，王老师对于“老课文新教”、“策略单元”以及“语文园地中交流平台”这三个重点部分向学员们提出要求：老课文新教，由于课文的教学目标发生了变化，老师们在教学时要突破思维定势，要找准目标定位，结合单元语文要素重新设计、安排教学；准确把握学生缺学内容施教。策略单元的教学，老师们要遵循

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