于永正老师“儿童的语文”是他一生的追求，是他一生教育研究与实践的结晶，是他对中国语文事业的重要贡献。“儿童的语文”包含一个核心、三个维度、五个特质、三种范式。解读“儿童的语文”内涵，认清其特质，对我们继承、应用于永正语文教育思想有着深刻的实践价值。

“儿童的语文”内涵

“儿童的语文”是一个偏正词语，它的核心词语是“语文”，它的表征是“儿童的”。于永正“儿童的语文”不是标新立异，贴标签，而是于永正老师小学语文教育教学个性化的解读。厘清“儿童的语文”的内涵与特征，对我们创新实践有着引领价值。

1.一个核心：儿童的语文成长

儿童的语文成长，是于永正语文教育思想的核心所在，他毕其一生

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