“求求你别再教孩子背诗了！”：这位妈妈的回怼，值得家长们深思

近些年来，国学风潮越来越盛，国内已经开设了非常多古诗文补习班，国学课程等等。

不少家长也愿意让孩子学习古诗文、学习国学。可是也有很多家长不乐意了，认为“背古诗能有什么用？将来用得上吗？我现在什么古诗都不会背，不还是一样赚了很多钱！”

如果是我遇上了这样的家长，我是一句话也怼不回去的，不是因为我无能为力，而是觉得双方并不在同一个境界。

不过有一位妈妈就非常勇气可嘉，她在微博上回怼了有此言论的人，狠狠打了质疑者的脸。

一、这位妈妈的回怼，值得家长们深思

她说：我让孩子背古诗，不是为了应付考试，也不是为了在人前炫耀，只是希望：孩子们日后面对大自然的鬼斧神工时，心里不仅仅只有“哇哦，太美了吧”几个字的简单感叹。而是脱口而出：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。

在恋爱的时候，脑海中回荡的是：

“人道海水深，不抵相思半。”

“天不老、情难绝，心似双丝网，中有千千结。”

“一日不见，如三秋兮。”

“白云洒金天心动，扇随君子携风流。”

“斯人若彩虹，遇上方知有”；

“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”。

在未来一天，遇到了某个风景，某份心情，就忽然想起那首诗，那句词。春天来了，去公园游玩看到桃花盛开，孩子脱口而出的不是“卧槽，真美！”而是：“桃之夭夭，灼灼其华”

乐的时候，“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。

愁的时候，“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”；

失意时，“天生我材必有用”；

得意时，“醒掌天下权，醉卧美人妻！”这或许就是苏东坡口中的：＂腹有诗书气自华。＂就像中国诗词大会上的才女：主持人董卿、武亦姝。

对于孩子来说，优秀传统文化是人生的底色，只有打好了中国人的这个底色，人生奠基才会更厚实。古诗词带给我们的不单单是考试时的答案，而是一种对美的体会和享受。这就是为什么小学教材中古诗词的比重一直在增加的原因。

二、担心孩子不了解？诗歌其实并不复杂

诗歌，哪怕不明白意思，只是音韵，让孩子听着学着背着，都比读背些粗鄙词句要好多了。

诗歌的好处，就是纯净。

“古典诗歌，尤其是格律诗，因为成双成对，字数相等，又因为其平仄互间，尾声押韵等特点，所以读起来声调抑扬顿挫，高低错落有致，犹如玉盘落珠，琅琅上口，极富韵律美和节奏感。

孩子天然就会被这种节奏和韵律所吸引。他们喜欢节奏感，喜欢声音的高低起伏。当你一字一句、平缓又有力地念出那些诗词，便是在演奏一首天然的乐章。孩子敏锐的小耳朵，会不自觉地跟上你的节奏，跟着你一起走进诗词的世界。

“关关雎鸠，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑。”

以日常语言解释起来的话：

鸟儿轻轻唱，落在河洲上；美丽俏姑娘，青年好对象。

哪那么复杂？我记得《倚天屠龙记》里，张无忌离开冰火岛前，谢逊曾逼迫他背下许多武功要诀，还说“虽然你现在不懂，但先记着，将来总有一天会懂的”。

很多东西记下来，就会在心里生根。日后触景生情，总会懂的。

我相信总有一天，总有一处风景，总有一种心情会让自己的孩子觉得，只有用那一句古诗才能形容。

他们总有一天会知道什么叫“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”，

他们必定会懂得什么是“冠盖满京华，斯人独憔悴”。

他们终将明白什么又是“星垂平野阔，月涌大江流”，

三、学好古诗词，最直接的好处是：能让孩子语文成绩提升一大截

国家科技部研究中心也曾做过一个“古文诵读”试点活动，最后的评估报告指出：94．2％的家长和％的老师认为背诵古诗文对提高孩子的语言文字能力有好处。

大语文时代下，中小学语文教材进一步改革。整个小学教材共选编篇优秀古诗文，占所有选篇的30%，比原有的人教版增加了55篇，增幅达80%。平均每个年级20篇左右古诗文。

高中的涨幅更高，教育部特别指出，高中语文必背篇目从14篇暴增到72篇。

语文教材总主编温儒敏教授说：“未来，大语文将成为中高考杀器，高考如果有15%的考生做不完卷子，这是正常的”。

四、但为什么现在有的学生很“讨厌”古诗词？

对于古诗词，很多家长和老师都感到头疼，因为很少有学生对古诗词感兴趣，甚至讨厌古诗词，一读就犯困。

其实，学生们之所以排斥古诗词，主要是因为古诗词太艰涩了，寥寥数十字，转译成现代文的话往往需要几百上千字才能说明白，还有很多通假字。

古诗词的这些特点，对于自制力差、专注力持续时间短的小学生来说，顺畅地阅读都是一大困难，更别说理解背诵了。

五、学好古诗词，激发学生的兴趣是关键

兴趣是最好的老师，要让孩子主动学习古诗词，关键要激发孩子的学习兴趣。用更有趣、更生动的方式去演绎古诗词，让古诗词在脑中“活”起来。

我一直记得在《中国诗词大会》第四季中，康震老师的“图画线索题”就很有意思。

林暗草惊风，将军夜引弓。

平明寻白羽，没在石棱中。

通过图解表达的方式，让我们对古诗词的记忆力和感悟力能更上一层楼，诗词在康震老师的笔下变得更接地气了。

寥寥几笔，一首《出塞》跃然纸上。那么我们对其它读诗词的记忆可否也这样效仿呢？

其实古诗词完全可以用更有趣、更生动的方式去演绎，今天给大家带来的《诗词大发现：古诗词创意图解》正是这样一套学习工具，培养孩子对古诗的兴趣！

拒绝死记硬背，由特级教师蒋军晶老师解锁诗词学习新方法，带你发现藏在诗词里的奇妙世界。

这本与众不同的“诗词书”，通过创意图解的方式，讲述诗人的人生经历、诗词作品与历史文化故事、重要的诗词意象、民风民俗等，极具趣味性！

阅读本书，你不仅可以了解到李白的远游足迹、杜甫的人生悲喜、苏轼的志趣一生；

还可以了解到数字、花鸟、流水、建筑等重要意象在不同诗词中的变化。相比传统的背诵、注解，这本书更看重人的思考力、发现力。

特级教师蒋军晶，精心打造开拓孩子思维的趣味诗词课

市面上有很多给孩子的诗词读本，也有不少是名家编写的，但主要都是诗词加译文的形式，孩子读完依旧是只知其然，不知其所以然。

这套书由蒋军晶老师编选，由权威的古诗词专家进行审定，更具可读性和权威性。

最重要的是蒋军晶作为小学语文特级教师，他与学生的联系更为密切，更能把握学生的学习特征、学习需求，直击家长和学生的痛点。

蒋军晶老师根据多年的教学实践，把中国古典诗词全部打通，不再孤立地讲授单篇诗词，而是以儿童的视角来解读诗词。

例如有一章专门写了古代孩子是怎样玩的：

钓鱼：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。”

捉蟋蟀：“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”

剥莲蓬：“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”

干农活：“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”

......

通过游戏引出很多诗词，让孩子能对古诗词进行理解性的记忆，还能学习一些古代的历史风俗、人文地理，拓展知识面。

文字+地图+时间坐标+图表+图画，极具趣味性

这套书的编排很新颖，能激发起孩子探索的兴趣，每一页都通过创意编排，吸引孩子的阅读兴趣。

书中大量使用地图、时间坐标、图表、图画清单等，用的文字少，但信息量大，而且更直观、清楚，在不知不觉中引发孩子的思考、探索，提升思考力、发现力，极具趣味性！

比如李白一章，作者绘制了李白远游图。

从这幅图，读者可以追寻李白的足迹，他游历了18个省市区，去过个州县，旅程达5万公里，游览过60多条河，还有20多个湖潭，登过80多座山，原来李白有这么“浪”！

让我们带孩子沿着李白的足迹走一走，看看蜀道有多难？

去黄鹤楼感受下“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”；

去庐山看看“疑是银河落九天”的庐山瀑布……

大半个中国尽收眼底，难怪说李白是“最浪的诗人”！

例如杜甫，都说杜甫苦哈哈，其实在杜甫的诗中蕴含了很多的情感。其中为什么“悲”占大多数呢？

看完这本书你就会知道~

多学科融合互动，拓宽孩子知识面，全面发展

这套书的诗词把每个诗人、每首诗的背后故事都有写清楚，包含了语文、地理、历史多学科互动，有利于拓宽孩子的知识面，全面提高孩子的综合能力。

从历史交替、地理变迁、文化民俗发展、名人古迹、相关传说故事等不同的侧面，综合勾勒出古诗词之美。

例如读了节气歌，知道了四时四季。

读了杜甫，了解唐朝的历史，才知道他为何一直愁苦。

读完苏东坡，感叹仕途虽困苦，但依然要乐观。

全书包含首诗词，包含全部新部编本语文教材必背古诗文

这套书出现了首经典诗词，涵盖了部编版小学语文教材里的首、《小学生必背古诗70首》，以及部编版初中语文教材里的经典诗词，可以让孩子从小学读到中学。

范围甚广，孩子不仅能读诗词修身养性，也可以减轻孩子学业上的负担，轻松应对考试中的古诗词。

对诗词的背景、以及重点词语还有注释，让孩子轻松学习诗词。

一书多用，背诵工具+加入理解+深入研究

这本书里出现的诗，往往只有一个题目，或者只有一个句子。

你可以看着这个题目或句子回忆、背诵完整的诗。当你背不出时，你可以通过旁边的序号，在书的附录中迅速找到完整的诗及解释。所以，你可以把这套书当作背诵工具书。

这本书的每一个主题里，都有一些学习建议，有一些开放的探究题，对古诗词特别感兴趣的孩子，可以根据这些题目、建议，去寻找更专业的诗词类的书籍阅读学习。

彩色印刷，给人视觉冲击，吸引孩子的阅读兴趣。

图文结合，便于孩子更好的理解诗词中的意向。

纸质优质，环保不伤眼。

内容丰富，适合家长和孩子一起阅读。让孩子一边看故事，一边背诗词，面对大语文考试游刃有余。

让孩子不再死记硬背，而通过学习古诗词了解古代的文学、文化、社会生活，并以此对比自己的生活、学习，提高文化素养。这也是当今大语文时代需要。

这套书原价.9元，现在小店做活动，只要.9元，当下的决定有可能会改变孩子的一生，作为一位有担当的家长，还等什么呢？