当前位置： 庐山_庐山旅游 >> 地形地貌 >> 问了很多庐山市家长,只有四位说出了辅导孩
（配图与人物原型无关）
人物原型：圆圆、圆圆妈妈
学龄阶段：幼儿园大班
每天作业大致时间：19-20:30
“圆圆才6岁，本来是没有什么作业的。从圆圆开始上幼儿园之后，我就出来上班了，孩子平常是婆婆帮我带得比较多。但是渐渐地，我发现孩子变得不爱学习了，每天一放学回来就是玩手机、看电视。偶尔我去抽查她的一些基础知识，发现她连基本的算术都不会，但是她网络用语却说得很溜，去问老师，老师说基础知识都教过了，这些现象都让我很焦虑，近期为了孩子的学习问题，我选择了辞职，每天自己接送孩子，在家辅导她写作业，每天花一个半小时，做一些幼儿启蒙之类的，想把她沉迷于网络的坏习惯改过来，我很担心她到时候上了小学跟不上同学的进度。”02（配图与人物原型无关）
人物原型：凡凡、凡凡妈妈
学龄阶段：小学一年级
每天作业大致时间：18-21:30
“很多人都说，孩子大了就好了，但是我却觉得孩子大了，压力更大了。凡凡刚上小学一年级，我就忙得像个陀螺......每天下午接完孩子，就让他自己写作业，我去准备晚饭，吃完晚饭就开始辅导他写作业，语文看图写话、背词语、读课文、报默写；数学写算术、写试卷等等，前段时间还有跳绳打卡。有些教过的题目老是写错，有时候火气上来了，骂也不知道改，打吧，感觉不打不长记性，但打了我又心疼，太难了。有时候写得慢，几乎要到晚上10点多或者是11点才能睡，有时候更夸张，写作业要写到凌晨，简直太崩溃。我还稍微好点，就孩子第二天还要上学，想想现在孩子读书也不容易。凡凡有很多同学都报了周末辅导班或者晚托之类的，我现在也在考虑，要不要给她报个班了。”
03（配图与人物原型无关）
人物原型：浩浩，浩浩妈妈
学龄阶段：初二
每天作业大致时间：19-22:30
“一眨眼，浩浩上初中了。如果说小学是打基础，那么初中就是关键时刻了，浩浩小学基础没打好，这让我很自责，当初应该多花点心思辅导他写作业。写作业对浩浩来说，绝对是件折磨人的事，写个作业经常要折腾到十点多，只要我不在一旁看着，他就会不由自主的分心，不是发呆就是玩笔，在书上乱写乱画。每次看得就气不打一处来，想想我们以前上学的时候，作业没完成多害怕啊，现在的孩子好像都不害怕作业写不完，也不怎么害怕老师了。为了杜绝他那些坏习惯，我和他爸有时候会轮流辅导他写作业，就目前来说，还是小有成效的。”
04（配图与人物原型无关）
人物原型：小陈，小陈妈妈
学龄阶段：高二
每天作业大致时间：22:30-11：30
“如果说陈陈上初中我还能辅导辅导，但自从陈陈上高中了，很多题目我都看不懂，我也辅导不了什么了，只能在生活起居上让她舒适点了，为了照顾陈陈，我在学校附近租了个房间，陈陈晚自习上到10点左右就回来了，有时候晚自习没写完的作业，回来了还得继续写，怕跟不上同学的进度，自己复习或者写作业写到十一点多是常有的事。没办法，到了高中阶段，时间就是金钱，我也帮不上什么，就只能多做点好吃的慰劳慰劳她。读书，真的不是件容易的事儿。”
综合以上四位家长的发言，看来不管是哪个年龄阶段的学生，都有写作业的压力，而且年级越高，写作业时长越长，其实我想写这个选题，也是因为我生活中有很多朋友抱怨，带娃写作业太难了，压力太大了。那为什么孩子会这么排斥写作业呢？我在网上看到有这样的说法，据调查，很多孩子都很排斥家庭作业，他们认为这是让他们不能自由玩耍、不能看电视、不能游戏的“罪魁祸首”，从心态就带着排斥，如果父母没有合理疏导，时间长了就会形成恶性循环，孩子不仅不爱写作业、甚至课堂上不能专注的听讲，严重到不爱上学也都是有的。（图片来源网络）其实对于孩子来说，家长的以下三种行为，是最为反感的：
一：“催人”
孩子做作业，最不喜欢的就是被家长催促。
吃好了么，吃好了赶紧做作业！
快点写，不写好不许睡觉！
...
孩子最讨厌的问题，莫过于每天放学回家，家长问的那句：“作业做完了吗”。这句话对孩子的杀伤力不亚于过年时期亲戚问你的那句：“买车了吗，买房了吗，现在一个月工资有多少啊”。最后陷入了家长催促——孩子磨蹭，孩子磨蹭——家长越催促，家长越催促——孩子越磨蹭的死循环之中。
正确做法：催孩子之前，我们应该想想，是因为孩子磨蹭才没有跟上自己的节奏，所以觉得他慢？还是单凭自身感觉觉得孩子太慢了。孩子的节奏，跟我们成人的节奏是不一样的，我们应该从孩子的视角来看待，而不是单纯地以自己的标准来要求孩子。他们可能也很努力，只是没有达到我们的要求罢了。
二：“骂人”
孩子做作业，最排斥的就是被父母骂。
“脑子在哪呢，这个字是这样写的吗？”
“太不像话了，看看你这答案，错了多少！”
“你笨得跟猪一样！”
……
这些恶毒的、伤人的话语，在陪读的过程中，经常会不自觉地脱口而出，同时夹杂着拍桌子、踢凳子等攻击性的行为。
可是你知道这些话语对孩子的伤害有多大吗？一次两次，周而复始的辱骂，孩子心底就会产生不如人的想法：自己太笨了，我一无是处...久而久之，孩子就会产生叛逆的心理，长大后性格很难开朗大度，而容易患得患失、犹豫不定。
正确做法：每次生气的时候，坚决不动粗口，心中默念：“是自己生的，自己生的，亲生的...”如果孩子确实错了，声音越大只会越增加他的逆反心理，不妨降低声音，孩子不会有过多的反抗，也会因为声音的调低而更仔细聆听。
三：“罚人”
除了以上几点外，罚人也是很讨厌的。
“这个单词再错，抄遍！”
“这么简单的题都会写错，给我把这10页的题都做一遍！”
“不把作业做完，晚饭别吃了！”
...
罚抄、罚写、罚不吃饭，这些都是家长在陪读中的“杀手锏”，也是孩子的“眼中钉”。再次做作业的时候，他们就会提醒吊胆，生怕出错，全是为了“不出差错”来写作业，这样孩子还会爱上学习吗？
正确做法：孩子在写作业中出现一些错误，也要进行分析，如果是他客观上的不会，那么给他耐心讲解；如果是他主观上的粗心大意，可以给他警示，或者是通过一些“小惩罚”式的游戏，让他养成细心、有条理性的习惯，或者是让他做家务，这样子既起到惩罚警示孩子的目的，又不伤害到孩子，同时还可以让他劳逸结合，换脑休息。
对于孩子们来说，贪玩是所有小孩的天性，光凭“催、骂、罚”是没有用的，只会增加孩子的叛逆心理。各位庐山市的爸爸妈妈们，你们家的孩子做作业性子慢么，欢迎在文章下方留言哦~注：未经授权，禁止转载预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇
