我们经常说，学古诗词要入境。但是千年前古人的情感和所见所闻，如何能让今天的我们轻松再入情境之中？虹口区上外附小四年级的徐慧欣、夏偲偲和孙沁萱三位小朋友，就坚持用入境入情的方式，学习古诗词中的文化。这样的学习方式，实际是将古诗词真正融入了他们的成长过程，让诗词成为他们生活的一部分。

望洞庭

唐·刘禹锡

湖光秋月两相和，

潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，

白银盘里一青螺。

古诗易记，难理解。毕竟是一千多年前的作品，离现在的时代太久远了，孩子们有些望而却步。为了让她们更好理解，女儿三个好同学组成学习小组，借助自己的特长，借助其中一个同学家里的中式装潢环境，让孩子静下心还原那时的文化氛围。

在这样古典的环境中，孩子慢慢走近了古人，体会到那闲情逸致，欣赏到了那静谧的夜晚，那湖光，那月色。此时，我稍稍讲解，孩子便轻松体会了作者对洞庭湖高旷清超的描写，充分表现出诗人的奇思异采。配着古筝曲，孩子念得多好，这是虽是白天，虽是年，但满屋子的人仿佛都看到了一千多年前那洞庭湖上的一轮明月。

很小的时候，妈妈就教我读唐诗。那时她买了一本儿童版的《唐诗三百首》。这本书至今我还很喜欢。那时每天妈妈都会教我背一首古诗，她用独特的动作演示法教我理解诗的意思。然后我一句你一句读，直到我会背。

上小学前我已会背不少唐诗，我变得越来越娴静，喜欢朗诵，喜欢看书，喜欢弹琴，喜欢一切经典的文化。

稍大时，妈妈就带着我踏上唐诗之旅。我们顺着李白的目光，看到了一泻千里的庐山瀑布，欣赏到了连绵画卷般的三峡风光；我们沿着杜甫的足迹，走进了郁郁葱葱的杜甫草堂，登上了古色古香的岳阳楼；我们听着崔颢的召唤，仰望着巍峨的黄鹤楼。

在爬了几小时泰山后，我们终于来到了泰山山顶，望着山下小如蝼蚁般的景物，我不禁吟出了杜甫的诗句“会当凌绝顶，一览众山小。”夜晚听着寒山寺悠悠的钟声，悲从心来，理解了“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”坐了几个小时的车，来到了荒凉的玉门关，感觉满目凄凉，知道了什么是“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”

感谢唐诗，让我懂得了什么是诗意的生活；让我打开了看世界的窗户；让我走近了古人。我还会一直吟诵下去的，我希望一生都能伴随着古诗。

这首《望洞庭》是首孩子很难理解的古诗。课中我让孩子欣赏了洞庭湖美丽的景色，介绍了刘禹锡那些脍炙人口的名句，洞庭湖的图片与银盘、青螺的对比，让学生领略到了作者的独具匠心和深厚的文学功底。特别是家长的特别安排，让孩子更加深了对这首古诗的理解。让我们一起回望那一轮秋月。

情景朗诵《望洞庭》

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