《咏鹅》骆宾王，这首诗很多孩子都会吟诵，但对其他就知之甚少，若虹妈妈从这首古诗的典故说起，用孩子们喜欢的故事的方式引入这首诗，再用轻松活泼的语言解析了这首诗的词和句，孩子们在诵读中不知不觉就进入了古诗给我们描绘的美丽的意境中……

（妈妈扮若虹妈妈，孩子扮学古诗的孩子，想象一下如果您也与孩子有这样的一段对话，学习古诗会不会很有趣呢）

下面是来自江苏南京的豆豆和妈妈发给我们的录音，我们一起听……

豆儿可是大班的孩子哦，是不是很可爱！

您听完后是不是也会印象深刻呢？学习古诗就是这样简单，若虹妈妈通过这本书建立起一个氛围，在这个诗歌的氛围中学习，应该就会事半功倍吧……

对话的录音文字如下

小朋友:若虹妈妈,今天我学了一首古诗咏鹅可有趣了～妈　妈:真的吗?能朗诵给我听听吗小朋友：

《咏鹅》唐骆宾王鹅，鹅，鹅，曲（qū）项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。妈　妈：真棒，这首《咏鹅》是唐代诗人骆宾王7岁时写的诗……小朋友：七岁啊，和我一样大（或者说“比我还小呀”“我也很快到七岁了”）妈　妈：是的，骆宾王7岁时，一次，家中来了客人，见他聪明伶俐，就问他一些问题，骆宾王都对答如流。客人恰巧看到池塘中有一群白鹅，于是让他以鹅为题作诗。骆宾王稍加思索，便随口吟出了这首家喻户晓的《咏鹅》。小朋友：骆宾王真的是很聪明，若虹妈妈，我想问一个问题，这首诗名《咏鹅》上的“咏”是什么意思呢妈　妈：“咏”是指通过用诗词描写景物，来抒发某种情感，可以是夸赞的，也可以是贬抑的小朋友：我知道了，这里的“咏”要表现的是夸赞的情感，意思是赞美大白鹅。妈　妈：是的，你也很聪明哦，大白鹅确实可爱，值得赞美。小朋友：是的，大白鹅还会唱歌，就像这样：嘎（ｇá）、嘎、嘎……　妈　妈：哈哈，那是大白鹅那是在弯起脖子对着天歌唱呢！“曲qū项”的“曲qū”是个多音字，和“弯”的意思有关时都读qū，和音乐、乐曲有关时才读成“qǔ”。“项”是脖子的意思。“曲项”就是弯着脖子，你可不要理解成乐曲的脖子哦！小朋友：不会的，我一瞬间就记住了～妈　妈：好的，那若虹妈妈也考你几个问题，你要仔细听，认真思考哦，看看你能不能像骆宾王那样对答如流。小朋友：好的，您赶快问吧！妈　妈：这首《咏鹅》的语言清新欢快，抓住了鹅的声音、形象、动作、颜色等几个方面的特点进行描绘。现在问题来了：《咏鹅》的第一句是什么？　小朋友：鹅，鹅，鹅妈　妈：是的，“鹅，鹅，鹅”，三个字写出鹅由远至近的欢叫声，这三个拟声词连着用，押韵、顺口又好听。妈　妈：第二个问题：哪些词语能表现白鹅的形象呢？小朋友：“曲项”、“白毛”、“红掌”妈　妈：对了，白鹅弯着脖子，白白的羽毛，红红的脚掌，多么可爱啊。我们继续来找那些词语能表现白鹅的动作呢？小朋友：“向天歌”、“浮绿水”、“拨清波”，妈　妈：是的，白鹅浮在水面上，朝着天歌唱，用脚掌划着水，是不是有点笨笨的感觉啊。小朋友：是的，但是很可爱，我很喜欢～　妈　妈：这首诗里面还用了“白毛”、“绿水”、“红掌”、“清波”四个词展现鲜明的色彩，我们一起想象一下：在清澈的水面上有白有绿还有红，颜色清新漂亮。如此看来，整首小诗轻快活泼，真是一幅美丽的图画！你是不是看到了呢？

让孩子们在年幼时就接触诗歌、爱上诗歌，是若虹妈妈编写这套书的初衷。为了较好地达到这个目的，若虹妈妈对书的各个环节都进行了精心设计：

一、所选篇目，都是中国古典诗歌中的代表性作品，尽量涵盖各种体裁、各个朝代和各类题材。同时，入选的诗歌都通俗易懂，易于孩子们理解。

“若虹妈妈说古诗”系列一套三本，按照先易后难的顺序编写《踏歌声》是第一本，《少年游》是第二本，《思无涯》为第三本，书名分别选自每本书里的诗，踏歌声取自李白的诗《赠汪伦》，少年游取自王维的《少年行》这首古诗，有鼓励孩子在诗海遨游的意思，思无涯，即学了首古诗，学到了知识也有所思考，学无止境，层层有递进，与若虹妈妈说古诗的内容相契合。

二、除了对重点、难点词句进行注音、注释，还以孩子们熟悉的视角，用轻松活泼的语言，对诗歌进行介绍和解析。这样，既拓展了孩子们的知识面，又让孩子们更轻松地领略古诗之美。

若虹妈妈通过长期的教学实践，针对孩子的理解能力、兴趣点、思维方式总结出完整的教育方法，故事化、口语化、趣味化的表达，孩子看这本书就像与若虹妈妈对话交流，既有趣又有益，再加上每首古诗都有若虹妈妈的配乐讲解，孩子们一定会爱上学古诗。

三、这套书不仅可以读，还可以听。通过扫描每首诗对应的

转载请注明:http://www.xhtty6677.com/gscs/22502.html