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听,天使在读诗

发布时间:2019-2-27 14:51:11   点击数: 7 次

孩子是天生的诗人。

他们的诗歌灵性来自于春风吹开的花瓣、蝴蝶翅膀扇起的风、蛙声里清凉的月光,以及飞成一团小雾似的带着花香的蜜蜂……在他们的眼里:“太阳是一个永远用不完的红线球”,“萤火虫是一个不小心烧着了短尾巴的小马虎”,“云是会走动的鞋子”,“树干像支长笛”,“风是树的梳子”,“蘑菇是寂寞的小亭子”??诗的世界多么神奇,它把许多平凡的事物,表现得那么活泼、那么鲜明、那么动人。

诗歌,是作文的另一种形式。儿童诗符合孩子的身心发展特点,也一定能为孩子营造快乐的童年,诗意的人生。

作为一个专注的阅读推广者,宣威森蓝种子将为大人和孩子们推开一扇儿童诗的窗,让大人们看到孩子们灿烂美好的世界,同时也让那个孩子们沉浸在自己美好的世界的同时告诉大人们他们发现的真理和秘密,或许这些诗句会让大人们惭愧和惊喜!来,我们一起看看天生的诗人孩子们读的诗。

孩子是天使,我们来看看天使读诗的样子。

朗诵者——楚楚

《小耗子生气啦》

?雨兰(楚楚朗诵)

刚建好的新房子,

滴滴答答漏雨啦.

小耗子生气啦,

刚得到的美味小腊肠.

被强壮的大耗子抢走啦.

小耗子生气啦,

刚进入甜美的梦乡,

被汽车的尖叫声吵醒啦.

小耗子生气啦,

生气的小耗子吹胡子,

瞪眼睛跺跺脚,吱吱叫.

唉,生气的小耗子又有什么好办法?

嗯,要不要帮帮他?

不要,不要!每个小小生命都要学着自己慢慢长大。

朗诵者——蒋金鸽

《望庐山瀑布》

?李白(蒋金鸽朗诵)

日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

《登鹳雀楼》

?王焕之(蒋金鸽朗诵)

白日依山尽,黄河入海流。

欲穷千里目,更上一层楼。

朗诵者——郑好

《找春天》

?郑好

春天来了!

我们几个孩子,

脱掉棉袄,

冲出家门,

奔向田野,

去寻找春天。

春天像个害羞的小姑娘,

遮遮掩掩,

躲躲藏藏。

我们仔细地找啊,找啊。

春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。

她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;

她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑…

朗诵者——冷昊阳

《湖行》

?冷昊阳

河上雨轻流,

灯光照水柔。

和风细语声,

不知水上游。

朗诵者——刘姝喆

《绝句》

?杜甫(刘姝喆朗诵)

两个黄鹂鸣翠柳,

一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪,

门泊东吴万里船。

《小池》

?杨万里(刘姝喆朗诵)

泉眼无声惜细流,

树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角,

早有蜻蜓立上头。

朗诵者——陈景沿

《回答》?北岛(陈景沿朗诵)

卑鄙是卑鄙者的通行证,高尚是高尚者的墓志铭,看吧,在那镀金的天空中,飘满了死者弯曲的倒影。   冰川纪过去了,为什么到处都是冰凌?好望角发现了,为什么死海里千帆相竞?我来到这个世界上,只带着纸、绳索和身影,为了在审判之前,宣读那些被判决的声音。告诉你吧,世界我--不--相--信!纵使你脚下有一千名挑战者,那就把我算作第一千零一名。我不相信天是蓝的,我不相信雷的回声,我不相信梦是假的,我不相信死无报应。如果海洋注定要决堤,就让所有的苦水都注入我心中,如果陆地注定要上升,就让人类重新选择生存的峰顶。新的转机和闪闪星斗,正在缀满没有遮拦的天空。那是五千年的象形文字,那是未来人们凝视的眼睛。

朗诵者——吕治齐

《相信未来》

?食指(吕治齐朗诵)

当蜘蛛网无情地查封了我的炉台,   当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀,   我依然固执地铺平失望的灰烬,   用美丽的雪花写下:相信未来。   当我的紫葡萄化为深秋的露水,   当我的鲜花依偎在别人的情怀,   我依然固执地用凝霜的枯藤   在凄凉的大地上写下:相信未来。   我要用手指那涌向天边的排浪,   我要用手掌那托住太阳的大海,   摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆   用孩子的笔体写下:相信未来。   我之所以坚定地相信未来,   是我相信未来人们的眼睛——   她有拨开历史风尘的睫毛,   她有看透岁月篇章的瞳孔。   不管人们对于我们腐烂的皮肉,   那些迷途的惆怅、失败的苦痛,   是寄予感动的热泪、深切的同情,   还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽。   我坚信人们对于我们的脊骨,   那无数次的探索、迷途、失败和成功,   一定会给予热情、客观、公正的评定。   是的,我焦急地等待着他们的评定。   朋友,坚定地相信未来吧,   相信不屈不挠的努力,   相信战胜死亡的年轻,   相信未来、热爱生命。

朗诵者——龙思宇

《有的人》

?臧克家(龙思宇朗诵)

有的人活着 

他已经死了;

有的人死了

他还活着。

有的人

骑在人民头上:“呵,我多伟大!”

有的人

俯下身子给人民当牛马。

有的人

把名字刻入石头,想“不朽”;

有的人

情愿作野草,等着地下的火烧

有的人

他活着别人就不能活;

有的人

他活着为了多数人更好地活。

骑在人民头上的

人民把他摔垮;

给人民作牛马的

人民永远记住他!

把名字刻入石头的

名字比尸首烂得更早;

只要春风吹到的地方

到处是青青的野草。

他活着别人就不能活的人,

他的下场可以看到;

他活着为了多数人更好地活的人,

群众把他抬举得很高,很高。

朗诵者——胡皓阳

《纸船》

?冰心(胡皓阳朗诵)

我从不肯妄弃了一张纸,总是留着--留着,叠成一只一只很小的船儿,从舟上抛下在海里.有的被天风吹卷到舟中的窗里,有的被海浪打湿,沾在船头上.我仍是不灰心的每天的叠着,总希望有一只能流到我要它到的地方去.母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿,不要惊讶它无端入梦.这是你至爱的女儿含着泪叠的,万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去.

听诗的宝宝们

孩子眼中的梦想和诗意远比成人多得多,其直穿亊物本质的纯真让我们羞愧。他们省视世界没有岁月负锁的条条框框,所有物像来得更自由、更直接。他们更容易和灯光、墙壁、楼道交谈,更容易把自己交出,让世界进入。

我们的梦可能浑浊、可能谈然、可能不会呼吸,就算升空也没孩子们这般七彩,这般能够交融。这不是因为岁月,而是自已不能坚守。诗人终会老去,但诗会永远年轻,正如我们的孩子,我们孩子的孩子……

让梦想和诗与孩子相伴成长,我们的孩子终将如诗一样。

森蓝种子人文宣威原创

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